1月15日，山西省教育科學規(guī)劃課題“基于核心素養(yǎng)的小學生德育路徑研究”研討活動在陽泉師范高等專科學校附屬學校（下稱“陽泉師專附校”）舉行。課題組成員、陽泉市任建青中小學德育名師工作室成員、平定縣東片區(qū)（平定縣實驗小學、石門口聯(lián)校、柏井聯(lián)校、東回聯(lián)校）小學的領導和骨干教師、陽泉師范高等?？茖W校的思政教師、陽泉師專附校教師、課題指導專家等100余人齊聚校園，圍繞小學德育路徑優(yōu)化、核心素養(yǎng)培育落地展開深度研討與實踐交流。 本次活動立足藝術教育、少先隊活動、生活實踐活動三大德育路徑，通過音樂德育課、少先隊活動微課、綜合實踐德育微課的現(xiàn)場展示，構建起“藝術潤德、隊建育德、生活養(yǎng)德”的多元德育課堂樣態(tài)，將文化自信、責任擔當?shù)群诵乃仞B(yǎng)目標轉(zhuǎn)化為具象化的課堂活動，讓德育從抽象概念變?yōu)閷W生可感、可知、可參與的成長體驗。 王德英老師執(zhí)教的《歌聲里的少年擔當》，以旋律為載體傳遞少年責任意識；趙美惠老師面向少先隊員代表開設的隊會微課《致敬最可愛的人》，通過沉浸式活動引導學生厚植感恩與愛國情懷……展示課各具特色，實現(xiàn)了德育從“單向灌輸”到“主動感知”的轉(zhuǎn)變，探索出德育與藝術、生活、文化、實踐深度融合的新路徑。 課堂展示結束后，陽泉師專附校校長鄭華文以“相信‘相信’的力量”為主題，從理論與實踐、學校文化與德育建設雙維度闡釋核心素養(yǎng)與小學德育融合的實施路徑。隨后，她引導參會人員參觀了教室、樓道等校園文化陣地，讓大家了解了學校從硬件到軟件進行“環(huán)境育人”的德育實踐成果。 在專家點評環(huán)節(jié)，潘培先、郝珺兩位專家分別圍繞“以課載德，以情育人”“小學學科課程思政教育的有效性”展開點評，在肯定成績與亮點的基礎上，分別提出了改進建議。潘培先老師建議，可以“講一講經(jīng)典歌曲背后的小故事，引發(fā)學生的情感共鳴；明確‘軍強才能國安’的觀點等；郝珺老師提出“讓學生自己觀察、思考、表達”以及“德育在生活點滴中”“課程思政應基于學科、融于學科、深化學科”等觀點，為大家今后的德育實踐明確了方向。 課題負責人任建青以“用信仰之光照亮學校多元德育路徑”為主題，用“信仰引領有方向，凝心聚力踐初心”“多元實踐呈亮點，精雕細琢有實效”觀點肯定了陽泉師專附校德育實踐中的亮點；用“閉環(huán)探索守初心，久久為功育新人”“找準努力方向，再譜德育新篇”觀點對學校提出了針對性改進建議；用“信仰之光，照亮成長之路……德育之責，關乎民族未來”的有力結語，激發(fā)了大家用心用情做好德育工作的動力。 此次研討活動以課題為研究牽引，整合了課堂教學、課外活動、校園文化等多元德育資源，開辟了藝術課、少先隊隊課、傳統(tǒng)文化微課等課型的德育實施路徑，搭建起校際間德育經(jīng)驗交流的平臺。參會教師紛紛表示，活動為破解小學德育實施中的現(xiàn)實困惑提供了鮮活的實踐參考，也為“基于核心素養(yǎng)的小學生德育路徑研究”課題的后續(xù)深化、校本德育體系的構建凝聚了共識，明晰了方向。（蘇少華）
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