5月18日，陽(yáng)泉市特殊教育學(xué)校舉辦“紀(jì)念建校50周年成果展示”活動(dòng)，全方位呈現(xiàn)了學(xué)校學(xué)前康復(fù)教育、義務(wù)教育、高中階段教育的辦學(xué)成就。 整場(chǎng)活動(dòng)通過(guò)社團(tuán)作品展示、宣傳片展映、學(xué)生藝術(shù)展演等多元形式，讓參觀(guān)者沉浸式感受一代代特教人秉持“辦適宜教育??創(chuàng)幸福校園”的辦學(xué)宗旨，以“珍視生命價(jià)值??學(xué)會(huì)生活自理??掌握生存技能??融入主流社會(huì)”為育人目標(biāo)，在有限條件下創(chuàng)造無(wú)限教育可能的奮斗歷程。 現(xiàn)場(chǎng)先后播放了學(xué)校辦學(xué)成果、《風(fēng)華長(zhǎng)卷》等宣傳片。今年，在學(xué)校的組織下，全校師生與校友以筆墨勾勒校史脈絡(luò)，用色彩描繪校園景致，最終匯聚成一幅長(zhǎng)達(dá)50米的《風(fēng)華長(zhǎng)卷》。學(xué)校以此為名，制作了包含“凝華卷序”“四時(shí)風(fēng)物”“時(shí)光回廊”等六個(gè)篇章的宣傳片，以獨(dú)特視角帶領(lǐng)大家重溫學(xué)校五十載的風(fēng)雨歷程。 校友解鴻飛以勤奮彌補(bǔ)自身不足，以堅(jiān)持對(duì)抗重重困境，最終成功考入大學(xué)，如今已成為一名國(guó)企職工。看到這幅長(zhǎng)卷，他感慨萬(wàn)千。他說(shuō)：“回望一路走來(lái)的求學(xué)與成長(zhǎng)之路，從懵懂少年到步入職場(chǎng)，每一步堅(jiān)持與每一次收獲，都離不開(kāi)母校的悉心培育、師長(zhǎng)的溫暖相伴，更離不開(kāi)自己從未放棄的初心。那段特殊的求學(xué)經(jīng)歷，讓我比旁人更早懂得珍惜與堅(jiān)忍的意義。在校園里，老師們耐心細(xì)致的教導(dǎo)、同學(xué)們溫暖真誠(chéng)的陪伴，引導(dǎo)我學(xué)會(huì)正視自身、接納自己。未來(lái)，我將以實(shí)際行動(dòng)不負(fù)母校栽培、不負(fù)時(shí)代期許。” 舞臺(tái)上，孩子們身著飄逸舞服，揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的紅綢，熱烈的色彩與身后漫天紛飛的花瓣交相輝映，將《山丹丹開(kāi)花紅艷艷》的意蘊(yùn)詮釋得淋漓盡致。非洲鼓表演《青花瓷》、舞蹈《把未來(lái)點(diǎn)亮》、朗誦《花開(kāi)回響》、建校50周年主題曲《逐光未來(lái)》等節(jié)目依次展示，孩子們把對(duì)學(xué)校的感恩與祝福，融入每一段旋律、每一個(gè)舞姿之中。 看著臺(tái)上的表演，啟智班王書(shū)雅的媽媽臉上滿(mǎn)是欣慰。她說(shuō)：“這三年，孩子完成了從懵懂怯懦到自信綻放的蛻變。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，孩子不善表達(dá)、害怕社交，連簡(jiǎn)單的溝通都有點(diǎn)局促不安。而現(xiàn)在，孩子不僅能主動(dòng)與人打招呼、清晰表達(dá)自己的想法，甚至能站上舞臺(tái)參與文藝表演。孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校為每個(gè)孩子量身定制的成長(zhǎng)計(jì)劃，老師們用多元課程發(fā)掘他們的潛能，讓孩子們?cè)趷?ài)的包圍中穩(wěn)步前行。” 表演結(jié)束后，大家在工作人員的帶領(lǐng)下參觀(guān)校園。從康復(fù)訓(xùn)練室到校史館，再到優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采墻。其中，陳列在操場(chǎng)上的手工作品令人贊嘆不已，陶藝社團(tuán)、沙畫(huà)社團(tuán)、書(shū)畫(huà)社團(tuán)等社團(tuán)活動(dòng)作品，匯聚成一片藝術(shù)的海洋，展現(xiàn)著孩子們豐富多彩的想象力。 市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)栗虎軍表示，下一步，學(xué)校將緊緊圍繞國(guó)家特殊教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)目標(biāo)，持續(xù)深化個(gè)別化教育，推進(jìn)精準(zhǔn)特教；積極推進(jìn)智慧特校建設(shè)，擁抱教育科技革命；拓展職業(yè)教育路徑，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力；加強(qiáng)師資專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量；構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，推出更加有力的舉措，讓每一個(gè)生命更有質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的特殊教育。（魏君燁）
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