區(qū)域活動(dòng)是自主游戲的核心載體，也是幼兒園實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)的重要途徑。為破解區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主性不足的問(wèn)題，真正把游戲還給孩子，日前，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園聯(lián)合宏睿幼兒園、七色鹿幼兒園共同開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)。 本次教研由大班教師張玉敏進(jìn)行主題分享。她解讀了自主游戲與區(qū)域自主游戲的內(nèi)涵：自主游戲是幼兒依興趣自主選擇、探索表達(dá)的自由活動(dòng)；區(qū)域自主游戲則依托美工、建構(gòu)、圖書(shū)、益智等區(qū)域，支持幼兒自選材料、玩法與同伴，在游戲中獲得樂(lè)趣，促進(jìn)個(gè)性化成長(zhǎng)。 活動(dòng)中，教師們進(jìn)一步深化了對(duì)區(qū)域自主游戲的理論認(rèn)知，明確了區(qū)域自主游戲與集體教學(xué)的區(qū)別，梳理了實(shí)踐中的常見(jiàn)誤區(qū)，最終確立了區(qū)域自主游戲的判斷核心。張玉敏老師說(shuō)，區(qū)域自主游戲中，教師首先是用心的觀察者，其次是耐心的支持者，更是智慧的引導(dǎo)者，要將自主選擇權(quán)、自主決策權(quán)、自主表達(dá)權(quán)這三項(xiàng)核心權(quán)利真正還給孩子。她匯集了翔實(shí)的教育案例，幫助教師深度剖析，清晰掌握幼兒在游戲前、游戲中、游戲后各環(huán)節(jié)的支持策略，為科學(xué)、高效地開(kāi)展區(qū)域自主游戲筑牢了專(zhuān)業(yè)根基。 整場(chǎng)活動(dòng)氛圍濃厚，大家各抒己見(jiàn)、暢談感悟，分享本次教研所學(xué)所思，在交流互鑒中凝聚教育共識(shí)、攜手共促專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。保教副園長(zhǎng)杜芊妍老師說(shuō)，教研是優(yōu)化游戲活動(dòng)的起點(diǎn)，唯有精準(zhǔn)把握介入時(shí)機(jī)與方法，才能讓幼兒真正成為游戲的主人，充分發(fā)揮自主游戲的教育價(jià)值?；顒?dòng)最后，高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)郝新卉提出要求，希望教師們深入幼兒的區(qū)域自主游戲現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)用心觀察、及時(shí)捕捉、細(xì)致記錄、用心解讀幼兒行為，讀懂孩子的內(nèi)心需求，給予針對(duì)性支持與助推，以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自主游戲的高質(zhì)量發(fā)展。（嚴(yán)鈺）
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