紅領巾是中國少年先鋒隊的標志，代表紅旗的一角。它飄揚在胸前，就像一團燃燒的火焰。每當看到鮮艷的紅領巾，聽到“我們是共產主義接班人”的嘹亮歌聲，我總會熱血沸騰，心潮澎湃。 1979年“六一”那天，老師給我們系上了紅領巾。太陽紅彤彤的，花朵紅艷艷的，紅領巾像一團火。老師兩只手飛快地上下左右連綰帶捋，我還沒怎么看清，紅領巾就系在了胸前。那一刻，我心里既興奮又自豪。 第二天，老師給我們講了紅領巾的意義，教育我們要珍惜它，并當場演示了佩戴方法。起初，我怎么也戴不好：綰的結不是太大太松，就是太小太緊，要么干脆綰不成結。母親幫我整理，勉強能看得過去；到了學校，同伴們互相幫著整理。有時老師看見了，也會幫我們重新戴一次，耐心教我們正確的系法。紅領巾是標志、是榮譽，也是形象，像春雨潤物無聲，讓我們懂得：作為少年一代，要紅心向黨、立志報國，立場堅定、不怕困難，積極向上、團結奮斗，好好學習、樂于助人，嚴格自律。自從戴上紅領巾，除了“接班人”，我們又有了一個響亮的名字——“紅領巾”。 那時，同學們家里條件都不好，一條紅領巾要戴很久。有的已經洗得褪了色，有的已經磨破了邊，不到來年“六一”，家里一般舍不得買新的。但即使變舊磨損，大家依然珍愛如初。每到“六一”，學校組織列隊活動，我們上身穿白襯衫，下身穿藍褲子，手里舉著兩個花環(huán)，胸前系著鮮艷的新領巾，高聲呼喊口號，接受全村父老鄉(xiāng)親的注目。 后來，我當上了老師，經常給學生佩戴紅領巾。這并非一個普通的動作，而是一種無聲勝有聲的神圣教育。我擔任過少先隊輔導員，主持過入隊儀式，其中一項就是給新隊員佩戴紅領巾。操場上，新隊員排成一隊，高年級學生排成一隊，面對面，一對一，把一條條嶄新的紅領巾系在幾十名新隊員的胸前。紅領巾映紅了孩子們的臉龐。 我當過多年班主任，班級管理和學校檢查評比中，都有“佩戴紅領巾”這一項。學校統(tǒng)一要求，學生每天到校必須系紅領巾，而且要系得規(guī)范。哪個學生忘了系，是不允許的，必須跑步回家去拿——學生都是本村的，來回用不了二十分鐘，但起到的教育作用，可能讓他記一輩子、受益一輩子。這是謹守規(guī)矩，是品德塑造，不能搞“這次原諒，下不為例”。家長們知道這項嚴格規(guī)定后，也都上了心：孩子出門時會提醒系領巾；一旦發(fā)現(xiàn)孩子把紅領巾丟在家里，家長趕緊帶上追過去。 后來，我被調整到行政管理崗位，具體負責過德育、少工委、工會、關工委等工作，都與少先隊工作密切相關，參加各級各類“六一”慶祝表彰會的機會也多了。坐在主席臺上，少先隊員為我佩戴紅領巾，我彎著腰，上身前傾，任眼前這雙稚嫩的小手輕輕系上，然后接受少先隊員的隊禮。那一刻，我心情激動，胸前的紅領巾仿佛更紅了，仿佛在告訴我：能有這樣的機會，也是一種光榮，說明自己還能為育人鑄魂的偉大工程繼續(xù)貢獻力量。 如今，我已退休，告別了教書育人的崗位。但每到“六一”，我就會想起紅領巾；一想起紅領巾，便心潮澎湃。這團熊熊燃燒的火焰，早已牢牢嵌在我的心里。
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